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Sunday, May 22, 2022

यूजी स्तर पर केटीपीआई का वेटेज बढ़ने से इसकी लोकप्रियता बढ़ेगी

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सीबीएसई ने 2015-16 में वरिष्ठ माध्यमिक कक्षाओं के लिए एक वैकल्पिक विषय के रूप में भारत की ज्ञान परंपरा और व्यवहार (केटीपीआई) की शुरुआत की। जबकि यह विषय समृद्ध सांस्कृतिक विरासत और प्राचीन भारत को समझने में सहायक है, यह अभी तक लोकप्रिय नहीं हुआ है।

सीबीएसई के परीक्षा नियंत्रक संयम भारद्वाज कहते हैं, “मौजूदा शैक्षणिक सत्र में, 14 स्कूलों के 167 उम्मीदवारों ने केटीपीआई को बारहवीं कक्षा में ऐच्छिक के रूप में लिया है।” कुछ साल पहले विषय को पेश किए जाने के बावजूद, कुछ लेने वाले हैं क्योंकि इसे यूजी स्तर पर बेहतर वेटेज की आवश्यकता है।


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नेशनल काउंसिल ऑफ एजुकेशनल रिसर्च एंड ट्रेनिंग (एनसीईआरटी) के पूर्व निदेशक हृषिकेश सेनापति कहते हैं, “राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) 2020 छात्रों को भारतीय लोकाचार को बेहतर तरीके से समझने में सक्षम बनाने पर केंद्रित है। यह इसे एक महत्वपूर्ण विषय बनाता है और अध्ययन सामग्री को अद्यतन करने और संबंधित मामले को कवर करने के लिए एनसीईआरटी की आवश्यकता होती है। सीबीएसई के एक वरिष्ठ अधिकारी का कहना है कि अब तक यूजी स्तर पर विषय की प्रासंगिकता पर पर्याप्त ध्यान नहीं दिया जा रहा है, जिसे बदलने की जरूरत है। “अधिकांश यूजी पाठ्यक्रमों में केटीपीआई विषयों को किसी न किसी रूप में पेश किया जाता है। इसके अलावा, केंद्रीय विश्वविद्यालय प्रवेश परीक्षा (सीयूईटी) ने केटीपीआई को एक विषय के रूप में शामिल किया है, जिसमें न्यायपालिका, भारत में मानवाधिकार और कानूनी मैक्सिम जैसे विषय शामिल होंगे।

“उम्मीद है, यह विश्वविद्यालयों को केटीपीआई के ऐच्छिक को उसका उचित वेटेज देने में सक्षम करेगा, फलस्वरूप इस विषय और छात्रों के बीच इसकी लोकप्रियता के बारे में जागरूकता बढ़ेगी,” अधिकारी कहते हैं।

डीएवी पब्लिक स्कूल, नई दिल्ली की प्रिंसिपल रश्मि राज बिस्वाल इस बात से सहमत हैं कि ऐच्छिक के बारे में जागरूकता फैलाने के लिए पर्याप्त नहीं किया गया है। “सीबीएसई ग्यारहवीं और बारहवीं कक्षा में कई वैकल्पिक विषय प्रदान करता है। हमने उनमें से कुछ का परिचय दिया, हालांकि, केटीपीआई को प्रमुखता नहीं मिली है। छात्रों को इस विषय को चुनने के लिए और अधिक जागरूकता पैदा करने की आवश्यकता है, ”बिस्वाल कहते हैं।


विषय के बारे में

सीबीएसई अधिकारी का कहना है कि केटीपीआई स्कूली छात्रों को प्राचीन भारतीय प्रथाओं के साथ-साथ उस समय पालन की जाने वाली विभिन्न परंपराओं को समझने का अवसर प्रदान करता है। ग्यारहवीं कक्षा में शामिल विषयों में भारत में खगोल विज्ञान, भारत में रसायन विज्ञान, भारतीय साहित्य, भारतीय दार्शनिक प्रणाली, पर्यावरण संरक्षण पर भारतीय पारंपरिक ज्ञान, जीवन के लिए आयुर्वेद, स्वास्थ्य और कल्याण, प्राचीन भारत में चिकित्सा परंपरा, भारत में गणित, धातु विज्ञान शामिल हैं। भारत में, भारत में संगीत, रंगमंच और नाटक, और बहुत कुछ,” अधिकारी कहते हैं।

मानक बारहवीं केटीपीआई में शामिल विषयों में भारत में कृषि, वास्तुकला, नृत्य, भारत में शिक्षा, भारतीय नैतिकता, मार्शल आर्ट परंपराएं, भाषा और व्याकरण, चित्रकला, समाज राज्य और राजनीति और बहुत कुछ शामिल हैं। अधिकारी कहते हैं, “मुख्य उद्देश्य छात्रों को भारत की समृद्ध परंपराओं के बारे में सीखने का अवसर प्रदान करना है और भविष्य में भारतीय मूल्यों और ज्ञान प्रणालियों को आत्मसात करते हुए उन्हें अच्छी तरह से गोल व्यक्ति बनने में मदद करना है।”





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